ela-bg.eu

„В помощ на учителя“ - инструмент за практическа работа: Как лесно да оценяваме риска от обучителни трудности в начален етап - 2 част.

„В помощ на учителя“ - инструмент за практическа работа: Как лесно да оценяваме  риска от обучителни трудности в начален етап - 2 част.

С попълването на формуляра за заявяване на интерес към нашите обучения Вие ни представяте доброволно попълнените от Вас лични данни. Преди приключване на заявката Ви молим да се запознаете с Политиката за защита на личните данни на Сдружение за споделено учене ЕЛА, която можете да намерите тук.

Обучение „В помощ на учителя“ с предоставяне на инструмент за практическа работа: Как лесно да оценяваме  риска от обучителни трудности в начален етап – 2-ра част. Дейности и стратегии за подкрепа в клас.
 
Център за приобщаващо образование организира обучение на тема Ранно оценяване на риска от обучителни трудности в начален етап – 2-ра част. Представяне на Карта за идентифициране на затруднения при четене, писане и математика и на идеи за дейности и стратегии за подкрепа в клас, одобрено със заповед № РД09-5718/10.11.2017 на Министъра на образованието и науката.
 
Брой квалификационни кредити: 1
 
Форма на обучение: Обучението се състои от две части:
Част 1 – Дистанционнa. Представлява самостоятелно запознаване с онлайн материали, подготвени от Център за приобщаващо образование. След регистрация и заплащане на таксата за участие ще получите достъп до онлайн материалите чрез юзърнейм и парола.  
Част 2 – Присъственa. Обучение на място.
 
За кого е подходящо обучението: учители – начален етап, учители - целодневна организация
 
Кратко описание: Обучението ще представи инструменти, изработени за общообразователни учители, които осигуряват бърза и структурирана информация както за силните страни на учениците, така и за по-конкретни сфери на трудност, които те срещат в обучението си по четене, писане и математика. Информацията, събрана по този начин, може да се превърне в основа за по-задълбочена индивидуална оценка от специалист и избор на конкретни насоки за работа. Обучението се провежда с активното участие на учителите, които се включват в игри и дейности за учене чрез преживяване и саморефлексия.
 
При участие в обучението, всеки участник ще получи Тетрадка на учителя на първи клас, чиято цена е включена в цената на обучението. Въпреки че препоръчваме да използвате тетрадката в комбинация с обучението, тя може да бъде закупена и отделно от онлайн магазин "Слънчица".
 
Обучението е съдържателно свързано с обучение на тема Ранно оценяване на риска от обучителни трудности в начален етап – 1-ва част. Представяне на Входна карта за наблюдение на ученик в първи клас и на идеи за дейности и стратегии за подкрепа в клас. Препоръчваме Ви да преминете и двете обучения.
 
Какво ще научите: По време на обучението учителите ще имат възможност да се запознаят и да получат инструменти за анализ на продукцията и наблюдение на работата на онези ученици, които срещат трудности с обучението си в средата на първи клас. По време на обучението ще бъдат представени и конкретни идеи за дейности и стратегии за адресиране на идентифицираните трудности, които могат да се използват в клас или при индивидуална работа.
 
Задължително условие за участие: предварително самостоятелно запознаване с онлайн материалите, които ще бъдат допълнително обсъдени по време на присъствената част от обучението.
 
Обучители:
 
Маргарита Аспарухова-Кандиларова е специалист „Образователни методологии и развитие“ в Център за приобщаващо образование. Има опит като логопед и ерготерапевт в социални и образователни институции, а също и като обучител на възрастни, ментор на студенти и доброволец за работа с деца и младежи от домове за деца лишени от родителски грижи.
 
Екатерина Русева е специалист „Обучение и развитие” в Сдружение за споделено учене ЕЛА. Има опит в организацията и провеждането на обучения на учители и ученици. Участва в организирането на тематични конференции на Сдружението. Занимавала се е с разработването на дидактични материали за изграждане на социални умения и качества на характера за ученици от предучилищна възраст до гимназиален етап. 

Такса за участие и начин на плащане:


Данни за плащане по банков път:
Титуляр на банковата сметка: Сдружение за споделено учене ЕЛА
Банка: УниКредит Булбанк АД
BIC: UNCRBGSF
IBAN:  BG85UNCR70001523115044
Валута: Български лева
Основание за плащане: Обучение „Ранно оценяване 2-ра част“

За повече информация: office@cie-bg.eu, тел. 02 870 20 63
 

Едно училище за всички

Едно училище за всички е нашата най-мащабна и всеобхватна кауза, нашето raison d’etre (raison d’etre, фр. – причина за съществуване). Крайната ни цел е широко въвеждане и прилагане на принципите на приобщаващото образование.

Приобщаващото образование е процес на промяна на училищната среда, основана на уважението и приемането на другия. Мъдро управление на училищните процеси, така че децата да бъдат подкрепяни да развиват способностите си и да превъзмогват трудностите, учителите да се чувстват насърчени и уверени, че могат да се справят с нарастващите предизвикателства, а родителите да поемат своята отговорност и роля в партньорство с училището.
Във всяко училище има деца, които се нуждаят от допълнителна подкрепа, временно, за по-дълъг период от време или постоянно, за да учат пълноценно. За нас, приобщаването в образованието е възможност училището да предоставя качествено образование на децата, независимо от техните образователни потребности, етническа принадлежност, социално-икономически статус или ограниченията на средата, в която растат. Затова в рамките на Програма „Едно училище за всички“ Центърът работи в партньорство с общообразователни училища като ги подкрепя в процеса на изграждане на приобщаваща училищна среда.

Модел за организиране на училищните процеси за изграждане на приобщаваща училищна среда „Едно училище за всички“

Въпреки увеличаващия се брой приобщаващи учители, малко училища осъзнават и целенасочено прилагат принципите на приобщаващото образование към своите политики и практики. Център за приобщаващо образование създаде в български контекст и в партньорство с пет училища модел за изграждане на приобщаваща училищна среда. Моделът работи в четири основни области за развитие на училището: училищно управление, педагогически практики, партньорство с родителите и детска закрила. Моделът е иновативен инструмент за промяна на средата, която промяна, се изразява в увеличаване на удовлетвореността на работещите в нея и повишаване академичните и социалните успехи на децата.
 

ОЩЕ