ela-bg.eu

Кампания "Дни на приобщаването 2018" даде крила на Илкер да полети

05.07.2018 г.
Илкер Сальовлу е седмокласник от ОУ „Св. Паисий Хилендарски“, с. Езерче. който най-силно мечтае да може да ходи, а след това – да може да лети. Той е един от победителите в конкурса  – „На крилата на моята мечта“, част от кампанията на Център за приобщаващо образование – „Дни на приобщаването 2018“.
 
Илкер се включи в конкурса и спечели сърцата на журито с ръчно изработени въображаеми криле  и вълнуващ разказ за своите две най-големи мечти:
 
Първата , за момента все още недостижима, е да стане от количката си, за да тича и играе наравно с приятелите си. А втората изглежда още по-невъзможна – „мечтая да летя сред облаците, да видя света от високо и да се почувствам сякаш имам крила“, пише малкият Илкер в писмото си, изпратено до Центъра.
 
Но за директора на училището на Илкер г-жа Зюлейха Карман невъзможни неща няма – когато разбира за наградата на Икер от конкурса и научава за неговите мечти, тя твърдо решава с цената на всичко да сбъдне мечтата му да полети. За няколко седмици намира партньор, който се отзовава и подарява на Илкер ваучер за полет със самолет – софийска компания за спортна и туристическа авиация SKYVISION.BG.
 
Двайсетминутният полет над Плевен, Илкер  осъществи тази сутрин на авиационен комплекс за спортна и туристическа авиация – летище Бохот.
 
„Животът не би бил толкова цветен, ако не мечтаехме. Мечтите са смисъл и са единствената причина да гледаме напред и нагоре.“, каза малкият човек с големи криле Илкер след като слезе от самолета.
Мотото на тазгодишното трето по ред издание на ежегодната ни кампания бе „Дайте им крила“, като фокусът този път бе поставен върху това, че за да може да даде крила на децата ни, училището има нужда от подкрепата на всички ни – семейството, бизнеса и институциите. Кампанията бе осъществена с подкрепата на Фондация „Америка за България“.
 
Това емоционално събитие, в което бе сбъдната една детска мечта, беше възможно благодарение на успешно изградения мост между училището и бизнеса.
 
Една инициатива – достойно олицетворение на успешно разгаданото послание на нашата кампания, в която призовахме общността да съдейства за това училището да бъде подкрепено в нелеката си задача да дава крила на децата ни.

Едно училище за всички

Едно училище за всички е нашата най-мащабна и всеобхватна кауза, нашето raison d’etre (raison d’etre, фр. – причина за съществуване). Крайната ни цел е широко въвеждане и прилагане на принципите на приобщаващото образование.

Приобщаващото образование е процес на промяна на училищната среда, основана на уважението и приемането на другия. Мъдро управление на училищните процеси, така че децата да бъдат подкрепяни да развиват способностите си и да превъзмогват трудностите, учителите да се чувстват насърчени и уверени, че могат да се справят с нарастващите предизвикателства, а родителите да поемат своята отговорност и роля в партньорство с училището.
Във всяко училище има деца, които се нуждаят от допълнителна подкрепа, временно, за по-дълъг период от време или постоянно, за да учат пълноценно. За нас, приобщаването в образованието е възможност училището да предоставя качествено образование на децата, независимо от техните образователни потребности, етническа принадлежност, социално-икономически статус или ограниченията на средата, в която растат. Затова в рамките на Програма „Едно училище за всички“ Центърът работи в партньорство с общообразователни училища като ги подкрепя в процеса на изграждане на приобщаваща училищна среда.

Модел за организиране на училищните процеси за изграждане на приобщаваща училищна среда „Едно училище за всички“

Въпреки увеличаващия се брой приобщаващи учители, малко училища осъзнават и целенасочено прилагат принципите на приобщаващото образование към своите политики и практики. Център за приобщаващо образование създаде в български контекст и в партньорство с пет училища модел за изграждане на приобщаваща училищна среда. Моделът работи в четири основни области за развитие на училището: училищно управление, педагогически практики, партньорство с родителите и детска закрила. Моделът е иновативен инструмент за промяна на средата, която промяна, се изразява в увеличаване на удовлетвореността на работещите в нея и повишаване академичните и социалните успехи на децата.
 

ОЩЕ