Айде да сме по-добри

Кампанията "Дни на приобщаването" е нашата ежегодна национална кампания, която цели да насочи общественото внимание към ключови предизвикателства пред българското училище.

Тази година в центъра на вниманието са децата и отношенията между тях. Национално-представително изследване на благополучието сред седмокласниците, което направихме през 2018 г., ни показа доста притеснителната статистика, че 44.7% от седмокласниците не вярват, че техните съученици са добри хора.

Целта на четвъртото издание на кампанията, организирано под мотото „Айде да сме по-добри“, е да предизвика българските ученици да открият и споделят добрите неща, на които стават свидетели в училище и да бъдат по-добри един към друг.

За да предадем посланието на инициативата, с идеи и участие ни съдействаха петокласници от столичното 51 СУ „Елисавета Багряна“. Основен партньор на инициативата са влогърите от Айде БГ Ивайло и Християна, които са и лицата на видеоклипа.

Именно те Ви канят да изпратят историите за доброто, което сте видели или преживели в училище, на e-mail: po-dobri@cie-bg.eu до 21 май.

10 от най-добрите истории ще бъдат разказани в специално видео в канала на Айде БГ, а петима от изпратилите истории ще имат ексклузивна фен среща с Ивайло и Християна в София в началото на месец юни.

За да участвате в конкурса „Айде да сме по-добри“ и да споделите с нас история за доброто е необходимо да имате попълнена декларация за родителско съгласие.

В рамките на кампанията стартира и конкурс за учители от цялата страна на тема „Видях доброто в теб“. Предизвикателството към тях е да съберат и разкажат историите на доброто, което откриват в своите класове – отново до 21 май 2019 г. на po-dobri@cie-bg.eu.

Повече подробности за конкурса можете да откриете тук:

[/userfiles/files/konkurs-250x167%283%29.jpg]

Най-добрите истории ще бъдат публикувани на образователния портал Приобщи.Се - www.priobshti.se.

Всяка история трябва да е придружена с попълнена декларация за родителско съгласие.

Победителите от двата конкурса ще бъдат обявени на 31 май 2019 г., на сайта на Център за приобщаващо образование www.cie.bg.

Медийни партньори: JCDecaux, Детски Дневник, Мама Нинджа, Новите Родители, Национална мрежа за децата, НПО Портал, Bebok.eu, Училища.бг, ФРМС.

Едно училище за всички

Едно училище за всички е нашата най-мащабна и всеобхватна кауза, нашето raison d’etre (raison d’etre, фр. – причина за съществуване). Крайната ни цел е широко въвеждане и прилагане на принципите на приобщаващото образование.

Приобщаващото образование е процес на промяна на училищната среда, основана на уважението и приемането на другия. Мъдро управление на училищните процеси, така че децата да бъдат подкрепяни да развиват способностите си и да превъзмогват трудностите, учителите да се чувстват насърчени и уверени, че могат да се справят с нарастващите предизвикателства, а родителите да поемат своята отговорност и роля в партньорство с училището.
Във всяко училище има деца, които се нуждаят от допълнителна подкрепа, временно, за по-дълъг период от време или постоянно, за да учат пълноценно. За нас, приобщаването в образованието е възможност училището да предоставя качествено образование на децата, независимо от техните образователни потребности, етническа принадлежност, социално-икономически статус или ограниченията на средата, в която растат. Затова в рамките на Програма „Едно училище за всички“ Центърът работи в партньорство с общообразователни училища като ги подкрепя в процеса на изграждане на приобщаваща училищна среда.

Модел за организиране на училищните процеси за изграждане на приобщаваща училищна среда „Едно училище за всички“

Въпреки увеличаващия се брой приобщаващи учители, малко училища осъзнават и целенасочено прилагат принципите на приобщаващото образование към своите политики и практики. Център за приобщаващо образование създаде в български контекст и в партньорство с пет училища модел за изграждане на приобщаваща училищна среда. Моделът работи в четири основни области за развитие на училището: училищно управление, педагогически практики, партньорство с родителите и детска закрила. Моделът е иновативен инструмент за промяна на средата, която промяна, се изразява в увеличаване на удовлетвореността на работещите в нея и повишаване академичните и социалните успехи на децата.