В каждой школе есть дети, которые нуждаются в дополнительной поддержке, временно, в течение более длительного периода времени или постоянно для того, чтобы учиться полноценно. Для нас, вовлечение в процесс образования является возможностью предоставления школой качественного образования детям, независимо от их образовательных потребностей, этнической принадлежности, социально-экономического статуса или ограничений среды, в которой они растут. Поэтому в рамках Программы „Одна школа для всех“ Центр работает в сотрудничестве с общеобразовательными школами, поддерживая их в процессе создании инклюзивной школьной среды. 

Модель организации школьных процессов для создания инклюзивной школьной среды „Одна школа для всех “. 

Несмотря на растущее число педагогов, подготовленных для работы в условиях инклюзивного образования, немногие школы осознают и целенаправленно применяют принципы инклюзивного образования в своей политике и практике. Центр инклюзивного образования выстроил в болгарском контексте и в партнерстве с пятью школами модель создания инклюзивной школьной среды. Эта модель предусматривает четыре основные области развития школы: школьное управление, педагогическая практика, партнерство с родителями и защита детей. Модель является инновационным инструментом для изменения среды, выражающимся в повышении удовлетворенности занятых в ней и повышении академических и социальных успехов детей.