:: Медиация
Что мы называем школьной медиацией
Школьная медиация решает конфликты, возникающие в школьной среде, с помощью школьного медиатора. Школьный медиатор помогает сторонам провести сфокусированный разговор и достичь договоренности, которая удовлетворяет каждую из сторон и в отдельности, и вместе. Медиатор создает структурированную диалоговую среду, чтобы стороны могли понять свои глубокие интересы и подлинные причины того, что произошло. Медиация позволяет сторонам договориться наилучшим для обеих сторон образом, получив понимание своей собственной позиции и позиции другого.
Что необходимо знать об основных принципах медиации
В процесс медиации стороны вступают добровольно и заявляют, что желают вместе искать наилучшее возможное решение. Каждая из сторон может в любой момент выйти из процесса медиации, а также вернуться в него, когда сочтет необходимым. Участники процедуры, независимо от их ролей и позиций по отношению к учебному процессу, равноправны. Медиатор не принимает ничью сторону и не пытается выяснить, кто и в какой степени прав или нет, медиатор беспристрастен, а вся полученная и изложенная в ходе процедуры медиации информация является конфиденциальной.
Что мы предлагаем
• Медиация по конкретному случаю. Разрешение конфликта, возникшего между участниками учебного процесса.
• Тренинг „медиация между равными“ для учеников. Обучение подготавливает учеников быть посредниками в конфликте между своими одноклассниками. Этот тип медиации зачастую исключительно эффективен, не требует впоследствии от школы дополнительных ресурсов. Развивает такие ключевые компетенции, как эмпатия, толерантность, инициативность, взаимопомощь, лидерство, ответственность, гражданское сознание и изменяет климат в школе.
• Тренинг педагогического и непедагогического персонала. Развивает умения и навыки стратегии проведения конструктивного диалога и разрешения конфликтов. Предупреждение насилия. Реакция на агрессивное поведение.
• Правила демократической коммуникации - При желании школы могут быть разработаны Правила демократической коммуникации как результат совместной работы по конкретному случаю. Таким образом, правила и надлежащая практика могут быть записаны, мультиплицированы и применяться в других подобных случаях в будущем.
